کارآفرینی و ارزش آفرینی

دانش آموزان منتظرند که کشف شوند و ارزش خود را بیابند. مخلوقي كه براي كبوتر شدن آفريده شده، كركس نمي شود. اين ويژگي در ميان هيچ مخلوقی نيست جز آدميان!!!

خلاقیت و نوآوری

ذهنی که خلاق تربیت می شود ، با گوش می‌بیند و باچشم می‌شنود. آسمان متعلق به کسی است که پنجره اش را به سوی آن باز می کند ..... !!!! من خلاقم، پس هستم

تفکر

اندیشیدن حاصل توانایی، مهارت، حساسیت، ارزشمندی و نگرش مثبت نسبت به تفکر می باشد.اگر در رفتار خویش نخست به ژرفی اندیشه نمائی، سرانجام نیک یابی. «علی (ع)»

دبير كميته علمي المپیاد تفکر و کارآفرینی «تکاد» نكات مهمي را براي قبولين مرحله دوم اين المپياد مهارتي گوشزد كرد:
مهندس سولماز حضرتقلي زاد در اين باره با توجه به شرایط حال حاضر کرونا مواردي چند را در مورد آزمون نهایی المپیاد تفکر و کارآفرینی به داوطلبین عزیز متذكر گرديد:
۱- مرحله نهایی این المپیاد با توجه به شرایط پیش آمده برگزیدگان تیمی نخواهد داشت.
۲- برگزیدگان مرحله دوم در نظر داشته باشند همانگونه که قبلا نیز در آیین نامه این المپیاد شده است کسب مدال طلا نقره و برنز یا دیپلم افتخار منوط به اخذ کف نمرات نهایی خواهد بود و همانگونه كه در آیین نامه المپیاد آمده است این المپیاد به ترتیب دارای حداکثر ۸ برگزیده طلا، ۱۲ برگزیده نقره و ۲۰ برگزیده برنز و ده شایسته دیپلم افتخار خواهد بود.
تأكبد بر لفظ «حداکثر» بیانگر این نکته است که مثلاً اگر قرار باشد کف نمره برای اخذ مدال طلا ۲۵۰ نمره از ۳۰۰ مانده باشد، تنها کسانی مدال طلا را دریافت کرد خواهند کرد که بالاتر از نمره ۲۵۰ را اخذ کرده باشند و الا اگر تعداد افراد کمتر از ۸ نفر باشد فقط به آن افراد این مدال تعلق خواهد گرفت و بقیه افراد در صورت اخذ کف نمرات برای نقره یا برنز به کسب مدال های مربوطه نائل خواهند گردید و این شرایط برای بقیه مدال ها نیز صادق است. كاملا واضح است كه در صورتی که هیچ کس نتواند کف نمره طلا را بگیرد این المپیاد برگزیده مدال طلا نخواهد داشت.
۳- در این المپیاد نمرات مرحله اول و دوم نیز با اعمال ضریب در نمره نهایی برگزیدگان المپیاد نقش خواهند داشت. به این ترتیب که جمع نمرات مرحله اول و دوم و مرحله نهایی و مصاحبه -البته با احتساب ضرایب مرتبط - به عنوان نمره نهایی هر فرد منظور خواهد گردید و رتبه بندی نهایی جهت کسب مدال بر این اساس خواهد بود.
4-مسأله بسیار مهم دیگر این است که در مرحله نهایی مدیریت زمان بسیار اساسی می باشد (و در این مورد حتی یک ثانیه نیز اغماض نخواهد صورت نخواهد پذیرفت) و ارسال اطلاعات یا فایل های درخواستی در بازه ی زمانی داده شده ملاک عمل خواهد بود و سامانه به گونه اي تنظيم شده است كه پس از اين بازه امکان ارسال وجود نخواهد داشت.
لذا از همین الان به تمامی داوطلبان تاکید می گردد تا هرگونه امکانات و تسهیلات خویش را (از قبیل امکان دسترسی به اینترنت و نرم افزارهای مرتبط از قبیل پاورپوینت و نرم افزار adobe connect و فلش پلير یا هر نرم افزاری دیگر) آماده نمایند و حتماً در همان بازه زمانی اعلام شده نسبت به ارسال فایلها اقدام نمایند. چون در اين موردهیچگونه عذري از قبیل عدم دسترسی به اینترنت و یا هر عذر دیگري مورد قبول نخواهد بود.
براي امتحان قبلا به وبسايت زير مراجعه نماييد:
https://b2n.ir/ARTANTRIZ
****تذكر: وبسايت ديگري نيز وجود دارد كه آدرس آن متعاقبا اعلام خواهد گرديد.
5-المپیاد تفکر و کارآفرینی دانش آموزی در ادامه نوآوري هاي خويش، همانگونه که امکان پاسخ اپن بوک در آزمون مرحله دوم را برای اولین بار در نظام آموزش و پرورش ایجاد کرد، در مرحله سوم امکان استفاده از تمامی امکانات آموزشی از قبیل کتاب و جزوه و حتي بستر اینترنت را براي دانش‌آموزان مجاز مي داند و در این رابطه هیچگونه محدودیتی وجود ندارد. پرواضح است که اطلاعات و توانمندی و مهارت هر یک از داوطلبان با توجه به پاسخ های ارسالی، در آزمون مرحله مصاحبه حضوری سنجیده خواهد گردید و در صورت عدم تطبیق با پاسخ های ارسالی، داوطلبان از کسب نمره کامل محروم خواهند شد.
6- به اطلاع داوطلبان عزیز می رساند عنوان افزايش اطلاعات پایه بهتر است روش مدون تریز (TRIZ) را که برای خلاقیت توسط آلتشولر طراحی گشته است مطالعه کامل نمایند و بر 40 اصل آن تسلط داشته باشند. در اين رابطه كارگاهي با همكاري اعضاي كميته علمي و يا همكاري شتابدهنده كسب و كار «آرتان 1100» برگزار خواهد گرديد كه در صورت علاقه مي توانيد علاوه برتكميل فرم زير در آدرسي كه به زودي در اين وبسايت اعلام خواهد گرديد ثبت نام نماييد.

لطفاً در راستای برقراری فرصت‌های برابر آموزشی و عدالت در این حیطه به به صورت روزانه این وب سایت را چک بفرمایید




پایه تحصیلی
دهميازدهم


رشته تحصیلی
فنی و حرفه ایکاردانشریاضی فیزیکعلوم تجربیعلوم انسانیهنرمعارف اسلامی
بعد از زدن دکمه ثبت نام کمی صبر کنید و هرگز چند بار ثبت نام نفرمایید (از ثبت نام تکراری حتما و حتما بپرهیزید). لطفا دیگر ثبت نام نفرمایید.توجه داشته باشید که ممکن است ایمیل شما به جای inbox وارد spam یا junk شما گردد. ارتباط ما با شما از طریق پیامک خواهد بود حتما شماره موبایل معتبر و در دسترس وارد نمایید و اگر پیام های تبلیغاتی را قطع کرده اید برای چند روز این پیامها را باز نگاه دارید و یا هر روز صبح به وبسایت المپیاد رجوع کنید.

 

 

براي ملاحظه نكات مهم لطفا بخش آخرين اخبار را ملاحظه بفرماييد.

همچنين شما مي توانيد در كانال موجود در پيام رسان «بله» عضو شويد

عضويت در كانال «بله»

 

لینک  بروز شده کلاسهای برگزاری شده المپیاد «تکاد» براي قبولين مرحله اول 

دکتر پیمان کیهان ور – مدل های خلاقیت و تفکر واگرا (apexonline.ir)

دکتر پیمان کیهان ور – اصول توسعه ایده و فناوری (ipschool.ir)

مهندس سولماز حضرتقلی زاد – اصول و مبانی کارآفرینی 

مهندس سولماز حضرتقلیزاد- اصول بازاریابی و برندینگ (apexonline.ir)

مهندس پویان پیردیر – اصول و مبانی مالکیت معنوی ۱ (ipschool.ir)

مهندس پویان پیردیر – اصول و مبانی مالکیت معنوی 2 (ipschool.ir)

مهندس محسن فخرالدین – مدل کسب و کار (ipschool.ir)

مهندس محسن فخرالدین – اکوسیستم استارتاپ های ایران (ipschool.ir)

مهندس قادر صادقی – دیجیتال مارکتینگ (ipschool.ir)

مهندس قادر صادقی – بازاریابی بازگشتی و ارتباط با مشتری (ipschool.ir)

دکتر غفاری – انواع تفکر و تفکر انتقادی (apexonline.ir)

دکتر ناصر فرجزاده – هوش مصنوعی و بینایی ماشین (apexonline.ir)

تذکر مهم 1: کلاس دکتر کیهان ور به روز یکشنبه ساعت 10 الی 13 موکول گردید

تذکر مهم 2 در باره روز آزمون: لطفا برای دریافت نکاتی در این باره کلیک نمایید

اهداف کیفی المپیاد

– توسعه مهارت های نرم دانش آموزان به ویژه مهارت تفکر با تأکید بر تفکر حل مسأله (Problem Solving)، تفکر جانبی و خلاق(Lateral and Creative Thinking)، Complex Problem Solving و تفکر نقادانه (Critical Thinking) در دانش آموزان

– تأکید بر ارزش آفرینی از طریق مدل هوش های چندگانه گاردنر (Multiple Intelligence) به جای مدل های متداول آن از قبیل IQ

– آموزش مدل­ها و روش­های کارآفرینی و اشتغال مبتنی بر ایده ­های نوآورانه در میان دانش آموزان مدارس

– ارزیابی و شناسایی دانش آموزان خلاق و پرورش صحیح تفکر خلاق به فرایندهای نوآورانه

– ترویج فرهنگ و تقویت مهارت کار تیمی

– متوجه ساختن دانش آموزان از سنین پایین به جستجوی راهکارهای نوآورانه برای حل مشکلات موجود در خانه، خانواده، محله، شهر، کشور و حتی در سطح جهان

– کاهش تقاضای کار از دولت و جستجو برای فرصت اشتغال به شکل کارمندی که منجر به کوچک ساختن بدنه دولت خواهد شد.

– کمک به شناسایی استعدادهای دانش ­آموزان و هدایت شغلی و تحصیلی صحیح متناسب با نیازهای جامعه و استعدادهای منحصر به ­فرد تک تک دانش ­آموزان

– آشنا ساختن دانش ­آموزان با زنجیره ارزش و مفاهیم اولیه اقتصاد مبتنی بر علوم بین رشته ای

داستان ما
داشته هامان تابه حال

سرمایه گذار

حامی

مشاور، منتور و کوچ

نفر ساعت جلسه

زمان های مهم

  • مهلت ثبت نام آزمون مرحله اول
    یکشنبه – هشتم دیماه 1398   
  • آزمون مرحله اول
    شنبه – هشتم بهمن ماه 1398   9:00
  • آزمون مرحله دوم
    بهار 1399
  • آزمون مرحله سوم
    تابستان 1399

مشترک شوید

آنچه در کنار هم - کمی - فرا خواهیم گرفت : : :

value creation-ARTAN1100

ارزش هم آفرینی

دست به دست هم ارزشی فراتر خلق کنیم

karafarini-ARTAN1100

کار آفرینی

به دنبال یک مدل کست و کار

process-of-creative-thinking-vector-2807283

تفکر خلاقانه

حل مسائل پیچیده

large_943895713

تفکر نقادانه

رشد، موفقیت،رقابت و بقا

کشوری که نیروی انسانی خود را توانمند کند و ظرفیت‌های آن را توسعه دهد قادر به پیشرفت است. پیشرفت‌هایی که به مدد سرمایه‌های زیاد حاصل می‌شود پایدار نیست. اصیل‌ترین شکل پیشرفت بنای اصلی را بر نیروی انسانی دارد. روح کلی این کار افزایش توانمندی‌ها و دستیابی به حدی از صلاحیت‌هاست که فرد در تمام مسایل بتواند بایستد. هرجا که سخن از بزرگی و فتح قله های بزرگ است پای انسان‌های بزرگ درمیان است نه امکانات فراوان باید در برابر تمام سختی‌ها در صدد ساختن راه و یافتن راه درست باشیم. این وطن، وطن شماست.
_ محسن حاجی میرزائی, وزیر آموزش و پرورش
دنباله رو پرورش و تقویت مهارت های زندگی اجتماعی و کارآفرینی دانش آموزان باشیم. کارهایی انجام دهیم که به ما کمک کند تا در مدارس تیم بسازیم ، یاد دهیم که ضمن اینکه فعالیت های انفرادی انجام می دهند در مدارس بصورت تیم کار کنند. فلسفه المپیاد گسترش علوم و نگاه عمقی به علم است. شهریور 1397 نشست مدیران مدارس استعدادهای درخشان آذربایجان شرقی
_فاطمه مهاجرانی, معاون وزیر و رییس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان
با توجه به گذشت نزدیک به ۳۰ سال از عمر المپیادهای علمی دانش‌آموزی نیاز است تا اهداف ماموریتی مورد بازبینی قرار گرفته و از حالت عادی و جاری پراکنده آزمونی به شکل سیاستگذاری و علمی تبدیل شود.
_عنایت سالاریان, معاون سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش‌پژوهان جوان
اصلاً می دانید تفاوت ماهی ساردین با اوزون‌بورون، قزل آلا، ماهی نمک سود و تن ماهی در چیست؟🤔 احتمالا اگر هم ندانید می توانید سریع گوگل کرده و به این تفاوت پی ببرید.😉 در ضمن خوشحال نباشید!! 😳چون کسی قرار نیست به صورت رایگان از شما با این منو پذیرایی کند. 🧐 ما قرار است به شما ماهیگیری را بیاموزیم... البته نه فقط همین!!! بلکه این که چگونه ماهی را میشود فراوری کرد، آماده کرد،، بسته‌بندی کرد،،، برایش بازارسازی کرد،،،، مدل کسب و کاری برایش پیشنهاد نمود،،،،، ارزش پیشنهادی جدیدی به آن افزود و فروخت. 😇 البته با احتساب هزینه ها و تعیین بازگشت سرمایه! خدا را چه دیدید!؟ شاید به یادتان آوردیم که اصلاً غیر از ماهی غذاهای دیگری هم هست؟؟ و شاید اصلاً به شما گفتیم ماهی که فقط برای خوردن نیست!! 🐟🐠🐡این خلاصه‌ای از پشت‌پرده نمایش ماست در المپیاد تفکر و کارآفرینی🌷
_پیمان کیهان ور, رئیس کمیته علمی المپیاد تفکر و کارآفرینی، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
بهترین راه پیش بینی آینده، برنامه ریزی برای شکل دادن آن است. این المپیاد با هدف توسعه اکوسیستم کار آفرینی کشور از طریق انگیزش نوجوانان و پرورش جوانه های تفکر کارآفرینی در ذهن و روح ایشان به کمک آزمون های نوآورانه با نگاه خاص بر ارزش کار تیمی و آموزش در حین آزمون طراحی شده است.
_سولماز حضرتقلی زاد, دبیر کمیته علمی المپیاد تفکر و کارآفرینی
hajimirzayi2-ARTAN1100
Mohajerani2-ARTAN1100
13980411000297_Test_PhotoN
دکتر-پیمان-کیهان-ور
Solmaz-HQZ-ARTAN1100

المپیاد تفکر و کار آفرینی ، سکوی پرتاپی به سوی آینده و نوآفرینی است چون :

قرار است ده مهارت برتر بشر تا سال 2020 را در آن محک بزنیم و در مرحله نهایی تمرین کنیم